¿Nuestras alumnas y alumnos están preparados para hablar en público? Existen métodos didácticos muy eficaces para el aprendizaje y desarrollo de estas habilidades que vamos a tratar en el desarrollo de esta actividad formativa.

Fechas:  7, 14, 21, 28 de abril de 2021

Fechas:  14,21 y 28 de abril de 2021

HORARIO: De 17:00 a 19:00 horas

Modalidad: Online

Inscripciones: Hasta el 12 de abril

Fechas:  12,19 y 26 de abril y 3 de mayo de 2021

HORARIO: De 17:00 a 19:00 horas

Modalidad: Online

Inscripciones: Hasta el 8 de abril

Es necesario que nuestro profesorado de Formación Profesional conozca los dispositivos más utilizados en el mundo laboral en las redes Ethernet, por lo que se hace necesario que aprendan a configurar dispositivos de la empresa Cisco System, líder en el sector de las comunicaciones. Este curso proporcionará al alumnado información sobre la certificación CCNA 200-301.

Estamos acostumbrados a hablar de nuestras emociones por medio de historias, con las cuales expresamos a los demás cómo nos sentimos y cómo no comportamos.

Los cuentos y relatos nos permiten aprender a desarrollar nuestra inteligencia emocional a través del descubrimiento de las emociones que sentimos, de las circunstancias que las provocan y de cómo las manejamos para que nos ayuden a crecer como personas.

En los últimos años, se ha observado un incremento de niños/as con necesidades educativas en las aulas, que pueden estar relacionadas con el Trastorno del Procesamiento Sensorial. Siendo importante el conocimiento de herramientas para la detección y actuación de los profesionales docentes ante algunos de los problemas en el aula, patio de recreo o actividades extra escolares que manifiestan estos niños en su contexto escolar proponemos esta actividad formativa.

Tanto los niños como los jóvenes a los que se enfrentan los profesores diariamente han cambiado. Los docentes necesitan respuestas, por lo que la neuroeducación se pone a su disposición para dar a conocer la base biológica de la conducta y el aprendizaje del ser humano. Conocer cómo aprende el cerebro del alumnado se hace imprescindible para adecuar las actuaciones en el aula y mejorar de forma eficaz tanto el rendimiento académico como el desarrollo competencial.

El ritmo, la geometría o la melodía son conceptos comunes a la música, a las matemáticas y a las artes plásticas.

Partiendo de esta idea, este curso establece un lenguaje común, libre de estereotipos, que difumina los límites entre las disciplinas y ofrece al profesorado inquieto nuevos puntos de vista al abordar sus materias.